心理学

心理学は精神と行動の科学です。心理学には、意識的および無意識的な現象、ならびに感情や思考の研究が含まれます。それは広大な範囲の学問分野です。心理学者はまた、脳の創発的特性の理解を求め、その分野を神経科学に結び付けます。社会科学として、心理学者は個人やグループの行動を理解することを目指しています。[1] [2]

この分野に携わる専門家または研究者は心理学者と呼ばれます。一部の心理学者は、社会科学者、行動科学者、または認知科学者として分類できます。一部の心理学者は、個人的および社会的行動における精神機能の役割を理解しようとします。他の人は、認知機能と行動の根底にある生理学的および生物学的プロセスを探求します。

心理学者は、知覚、認知、注意、感情、知性、主観的経験、動機付け、脳機能、性格などの行動と精神的プロセスを探求します。心理学者の関心は、対人関係、心理的レジリエンス、家族のレジリエンス、および社会心理学の他の分野にまで及びます。心理学者も無意識の精神を考慮します。[3]研究心理学者は、心理社会的変数間の因果関係と相関関係を推測するために経験的方法を採用しています。すべてではありませんが、一部の臨床心理学者およびカウンセリング心理学者は、象徴的な解釈に依存しています。

心理学的知識は、メンタルヘルスの問題の評価と治療に適用されることがよくありますが、人間の活動のいくつかの領域における問題の理解と解決にも向けられています。多くの説明によると、心理学は最終的に社会に利益をもたらすことを目的としています。[4] [5]多くの心理学者は、ある種の治療的役割に関与しており、臨床、カウンセリング、または学校での実践を行っています。他の心理学者は、精神的プロセスと行動に関連する幅広いトピックについて科学的研究を行っています。通常、後者の心理学者グループは、学術的な環境（大学、医学部、病院など）で働いています。心理学者の別のグループは、産業および組織の設定で採用されています。[6]さらに他の人々は、人間の発達、老化、スポーツ、健康、法医学、およびメディアに関する研究に関与しています。

心理学という言葉は、ギリシャ語の精神、つまり精神または魂に由来します。「心理学」という言葉の後半部分は、「研究」または「研究」を指す-λογία- logiaに由来します。[7]ラテン語psychologiaは、最初にによって使用されたクロアチアの ヒューマニストとLatinist マーコ・マルリック彼の本、でPsichiologiaデratione animae humanae後半15世紀初頭または16世紀に。[8]英語での心理学という言葉への最も初期の既知の言及は、1694年のThe PhysicalDictionaryのStevenBlankaartによるものでした。辞書は「肉体を扱う解剖学と魂を扱う心理学」に言及しています。[9]

1890年、ウィリアム・ジェームズは心理学を「現象とその状態の両方の精神生活の科学」と定義しました。この定義は、何十年にもわたって広く普及した通貨でした。しかし、この意味は、特にジョン・B・ワトソンのような過激な行動主義者によって争われました。ジョン・B・ワトソンは、1913年のマニフェストで、心理学の分野を行動の制御に役立つ情報の獲得と定義しました。ジェームズが「心理学」を定義したので、この用語は科学実験をより強く意味します。[10] [11] 民俗心理学は、心理学の専門家の理解とは対照的に、一般の人々の理解を指します。[12]

エジプト、ギリシャ、中国、インド、ペルシャの古代文明はすべて、心理学の哲学的研究に従事していました。古代エジプトでは、エーベルスパピルスはうつ病と思考障害について言及しました。[13]歴史家は、タレス、プラトン、アリストテレス（特に彼のデアニマ論文）を含むギリシャの哲学者が心の働きに取り組んだと述べている[14]。[15]紀元前4世紀には早くも、ギリシャの医師ヒポクラテスは、精神障害には超自然的な原因ではなく身体的な原因があると理論づけていました。[16]

中国では、老子と孔子の哲学的作品から、そして後に仏教の教義から心理的理解が深まりました。この知識体系には、内省と観察から引き出された洞察、および集中的な思考と行動のための技術が含まれます。それは、物理的現実と精神的現実の分割、ならびに物理的と精神的間の相互作用の観点から宇宙を構成します。中国の哲学はまた、美徳と力を高めるために精神を浄化することを強調しました。黄帝内経として知られる古代のテキストは、脳を知恵と感覚の結びつきとして識別し、陰陽バランスに基づく人格の理論を含み、生理学的および社会的不均衡の観点から精神障害を分析します。清王朝時代、西洋の教育を受けた牙義志（1611–1671）、劉智（1660–1730）、王清連（1768–1831）の業績により、脳に焦点を当てた中国の学問が進歩しました。王青蓮は、神経系の中心としての脳の重要性を強調し、精神障害と脳疾患を結びつけ、夢と不眠症の原因を調査し、脳機能における半球側性化の理論を発展させました。[17]

ヒンドゥー教の影響を受けて、インドの哲学は意識の種類の違いを探求しました。ヒンドゥー教の基礎を形成したウパニシャッドや他のヴェーダのテキストの中心的な考えは、人の一時的な平凡な自己と彼らの永遠の不変の魂との区別でした。発散するヒンドゥー教の教義と仏教は、この自己のヒエラルキーに挑戦してきましたが、すべてがより高い意識に到達することの重要性を強調してきました。ヨガには、この目標を達成するために使用されるさまざまなテクニックが含まれます。ロシア系アメリカ人の哲学者ヘレナ・ブラヴァツキーによって確立された宗教である神智学は、イギリス領インドでの彼女の時代にこれらの教義からインスピレーションを得ました。[18] [19]

心理学はヨーロッパの啓蒙思想家にとって興味深いものでした。ドイツでは、ゴットフリート・ヴィルヘルム・ライプニッツ（1646–1716）が微積分の原理を精神に適用し、精神活動は不可分な連続体で起こったと主張しました。彼は、意識的意識と無意識的意識の違いは程度の問題にすぎないと示唆しました。クリスティアン・ヴォルフは書いて、独自の科学と心理学を識別Psychologia Empirica 1732年とPsychologia Rationalisを1734にカントのアイデア高度な人類学を心理学で、規律として重要な細分化を。しかし、カントは実験心理学の考えを明確に拒否し、「魂の経験的教義は、体系的な分析または実験的教義としても化学に近づくことはできません。その中で、内部観察の多様性は分離することができるだけです。単なる思考の分割によって、そして自由に分離して再結合することはできません（しかし、他の思考対象が私たちの目的に合うように実験されることに苦しむことはさらに少ないです）、そして観察自体でさえすでに変化し、観察された状態を置き換えますオブジェクト。」1783年、フェルディナンド・ウエバーワッサー（1752-1812）は、経験的心理学と論理学の教授に任命され、科学心理学について講義を行いましたが、これらの進展はすぐにナポレオン戦争によって影が薄くなりました。[20]ナポレオン時代の終わりに、プロイセン当局はミュンスター旧大学を廃止した。[21]しかし、哲学者ヘーゲルとヘルバートに相談した後、1825年にプロイセン州は、急速に拡大し、非常に影響力のある教育システムにおける必須の分野として心理学を確立しました。しかし、この分野はまだ実験を受け入れていませんでした。[22]イギリスでは、初期の心理学は骨相学と、アルコール依存症、暴力、そして国の混雑した「狂気の」亡命を含む社会問題への対応を含んでいた。[23]

実験心理学の始まり

ヴィルヘルム・ヴント（着席）は、彼の心理学研究室で同僚と一緒に、この種の最初のものです。

グスタフ・フェヒナーは、1830年代にライプツィヒで精神物理学の研究を始めました。彼は、刺激に対する人間の知覚は、その強さに応じて対数的に変化するという原則を明確に述べました。[24]この原理は、ウェーバー-フェヒナーの法則として知られるようになりました。フェヒナーの1860年の精神物理学の要素は、精神に関する定量的研究の実施に対するカントの制限に異議を唱えました。[25] [22]ハイデルベルクでは、ヘルマン・フォン・ヘルムホルツが感覚知覚に関する並行研究を実施し、生理学者のヴィルヘルム・ヴントを訓練した。次に、ヴントはライプツィヒ大学に来て、実験心理学を世界にもたらした心理学研究所を設立しました。ヴントは、精神過程を最も基本的な構成要素に分解することに焦点を当てました。これは、化学の最近の進歩との類似性と、材料の元素と構造の調査の成功に一部動機付けられています。[26]ポール・フレックシグとエミール・クレペリンはすぐにライプツィヒで他の有力な心理学の実験室を作成し、これは実験的な精神医学上のより多くの焦点を当てました。[22]

ベルリン大学の研究者であるドイツの心理学者ヘルマン・エビングハウスは、この分野へのもう1つの19世紀の貢献者でした。彼は記憶の実験的研究を開拓し、学習と忘却の定量的モデルを開発しました。[27] 20世紀初頭、ヴォルフガング・ケーラー、マックス・ヴェルトハイマー、およびクルト・コフカの共同設立学校ゲシュタルト心理学（と混同しないゲシュタルト療法のフレデリック・パールズ）。ゲシュタルト心理学のアプローチは、個人が統一された全体として物事を経験するという考えに基づいています。構造主義のように思考や行動をより小さな構成要素に還元するのではなく、ゲスタルティストは経験全体が重要であり、その部分の合計とは異なると主張しました。

ドイツ、デンマーク、オーストリア、イギリス、および米国の心理学者は、すぐにヴントに続いて研究所を設立しました。[28] ヴントに師事したアメリカ人、G。スタンレーホールは、国際的に影響力を持つようになった心理学研究所を設立した。ラボはジョンズホプキンス大学にありました。次に、ホールは、精神物理学を強調した実験心理学を東京帝国大学にもたらした元良勇次郎を訓練した。[29]ヴントの助手、ヒューゴーミュンスターバーグは、1905年にカルカッタ大学に心理学部と研究所を設立したナレンドラナスセングプタなどの学生にハーバード大学で心理学を教えた。[18]ヴントの学生であるウォルター・ディル・スコット、ライトナー・ウィットマー、ジェームズ・マッキーン・キャッテルは、精神的能力のテストの開発に取り組んだ。優生学者のフランシス・ガルトンにも師事したキャッテルは、心理学コーポレーションを設立しました。ウィットマーは子供の精神検査に焦点を合わせました。スコット、従業員の選択について。[30]

ヴントのもう一人の学生である英国人エドワード・ティチェナーは、コーネル大学で心理学プログラムを作成し、「構造主義」心理学を進歩させました。構造主義の背後にある考え方は、主に内省の方法を通じて、精神のさまざまな側面を分析および分類することでした。[31]ウィリアム・ジェームズ、ジョン・デューイ、ハーベイ・カーは、個人にとっての行動の有用性に関するダーウィンの考えを強調する心理学への広範なアプローチである機能主義の考えを発展させた。1890年に、ジェームズは構造主義を拡張した影響力のある本、心理学の原則を書きました。彼は記憶に残る「意識の流れ」について説明しました。ジェームズのアイデアは、新しい分野の多くのアメリカ人学生に興味を持っていました。[31] [32] [33]デューイは、特に進歩主義教育を促進し、子供たちに道徳的価値観を教え込み、移民を同化することによって、心理学を社会的関心と統合した。[34]

外科的に移植してパブロフの実験で使用した犬の一つ カニューレ測定する 流涎を、 保存におけるパブロフ博物館で リャザン、ロシア

ブエノスアイレス大学のHoracioG.Piñeroの指導の下、生理学との関連性が高い別の種類の実験主義が南アメリカで出現しました。[35]ロシアでも、研究者たちは心理学の生物学的基礎にさらに重点を置き、イワン・セチェノフの1873年のエッセイ「誰がどのように心理学を発展させるのか」から始めた。セチェノフは脳反射のアイデアを進歩させ、人間の行動の決定論的見方を積極的に推進しました。[36]ロシア・ソビエトの生理学者 イワン・パブロフは、後に「古典的条件付け」と呼ばれる学習プロセスを犬で発見し、そのプロセスを人間に適用した。[37]

統合と資金調達

最も初期の心理学の社会の一つとなったラ・ソシエテ・デ・Psychologie Physiologique主催の心理学の国際会議の最初の会議1893年に1885年から続いたフランスでは、心理学の国際連合のなか、1889年8月には、パリで開催されましたフランス革命の100周年を祝う世界の見本市。ウィリアムジェームズは400人の参加者のうちの3人のアメリカ人の1人でした。アメリカ心理学会（APA）は、1892年にザ・国際会議は、ヨーロッパでは異なる場所で開催され続け、広い国際的な参加を得て、すぐ後に設立されました。1909年にジュネーブで開催された第6回議会には、ロシア語、中国語、日本語、およびエスペラントでのプレゼンテーションが含まれていました。第一次世界大戦が中断した後、第7議会はオックスフォードで開催され、戦争で勝利を収めた英米人の参加が大幅に増えました。1929年、コネチカット州ニューヘブンのイェール大学で会議が開催され、APAの何百人ものメンバーが参加しました。[28]東京帝国大学は、新しい心理学を東にもたらす道を先導した。心理学についての新しい考えが日本から中国に広まった。[17] [29]

アメリカの心理学は、米国が第一次世界大戦に参加したときに地位を獲得しました。ロバート・ヤーキーズが率いる常任委員会は、約180万人の兵士に精神検査（「陸軍アルファ」と「陸軍ベータ」）を実施しました。[38]その後、ロックフェラー家は、社会科学研究会議を通じて、行動研究に資金を提供し始めた。[39] [40]ロックフェラーの慈善団体は、精神疾患の概念を広め、心理学から子育てにアイデアを適用するためにロビー活動を行った精神衛生に関する全国委員会に資金を提供した。[38] [41]社会衛生局とその後のアルフレッド・キンゼイの資金提供を通じて、ロックフェラー財団は米国におけるセクシュアリティに関する研究の確立を支援した[42]カーネギーが資金提供した優生記録所、ドレーパーが資金提供したパイオニア基金の影響下で、および他の機関では、優生学運動もアメリカの心理学に影響を与えました。1910年代と1920年代に、優生学は心理学のクラスの標準的なトピックになりました。[43]米国とは対照的に、英国では心理学は科学および医療機関によって敵対行為に直面し、1939年まで英国の大学には6人の心理学委員長しかいなかった。[44]

第二次世界大戦と冷戦の間、米軍と諜報機関は、軍隊を経由して、そして新しい戦略サービス局の諜報機関で心理学の主要な資金提供者としての地位を確立しました。ミシガン大学の心理学者ドーウィンカートライトは、大学の研究者が1939年から1941年に大規模なプロパガンダ研究を開始したと報告しました。彼は、「戦争の最後の数ヶ月で、社会心理学者が米国政府の週ごとのプロパガンダ政策を決定する主な責任を負うようになった」と述べた。カートライトはまた、心理学者が国内経済の管理において重要な役割を果たしたと書いています。[45]陸軍は、数百万人の兵士の能力を評価するために、新しい一般分類テストを展開した。陸軍はまた、軍隊の士気とメンタルヘルスの大規模な心理学的研究に従事しました。[46] 1950年代、ロックフェラー財団とフォード財団は中央情報局（CIA）と協力して、心理戦の研究に資金を提供しました。[47] 1965年、公の論争は、社会科学の「マンハッタン計画」である陸軍のプロジェクトキャメロットへの注意を呼びかけた。この取り組みは、心理学者と人類学者に戦略目的で外国の計画と政策を分析するよう求めた。[48] [49]

第一次世界大戦後のドイツでは、心理学は軍隊を通じて制度的権力を保持し、その後、第三帝国の下で他の軍隊とともに拡大しました。[22]の指示の下ヘルマン・ゲーリングいとこマティアス・ゲーリング、ベルリン精神分析研究所は、ゲーリング研究所と改名されました。フロイトの精神分析学者は、ナチ党の反ユダヤ主義政策の下で追放され、迫害され、すべての心理学者は、同じくユダヤ人である精神分析の創設者であるフロイトとアドラーから距離を置く必要がありました。[50]ゲーリング研究所は、「新しいドイツの心理療法」を創設するという使命を帯びて、戦争を通じて十分な資金を調達していた。この心理療法は、適切なドイツ人を帝国の全体的な目標と一致させることを目的としていました。ある医師が述べたように、「分析の重要性にもかかわらず、精神的な指導と患者の積極的な協力は、個々の精神的問題を克服し、それらをVolkとGemeinschaftの要件に従属させる最良の方法を表しています。」心理学者は、人々をドイツのコミュニティの新しいビジョンに統合するために、精神のリーダーシップであるSeelenführungを提供することになっていました。[51] ハラルド・シュルツ・ヘンケは心理学を生物学と人種起源のナチス理論と融合させ、精神分析を弱者と奇形の研究として批判した。[52] 自律訓練法の開発で認められたドイツの心理学者、ヨハネスハインリッヒシュルツは、遺伝的に望ましくないと考えられる男性の滅菌と安楽死を顕著に提唱し、このプロセスを促進するための技術を考案しました。[53]

戦後、ナチスとの関係のために一部の心理学者は信用を失ったものの、新しい制度が創設されました。Alexander Mitscherlichは、Psycheと呼ばれる著名な応用精神分析ジャーナルを設立しました。ロックフェラー財団からの資金提供を受けて、ミッシェリッヒはハイデルベルク大学に最初の臨床心身医学部門を設立しました。1970年に、心理学は医学生の必要な研究に統合されました。[54]

後にロシア革命、ボリシェヴィキは、社会主義の「新しい人」を設計する方法として、心理学を促進しました。その結果、大学の心理学部は心理学の学生を多数訓練しました。訓練が完了すると、学校、職場、文化施設、および軍隊の学生が職務に就くことができるようになりました。ロシアの国家は、土壌学と子どもの発達の研究を強調しました。レフ・ヴィゴツキーは、子どもの発達の分野で著名になりました。[36]ボルシェビキはまた、自由恋愛を促進し、性抑制への解毒剤として精神分析の教義を受け入れた。[55]土壌学と知能検査は1936年に支持されなくなったが、心理学はソビエト連邦の道具としての特権的な地位を維持した。[36] スターリン主義者の粛清は、ソビエト社会の他の場所と同様に、大きな犠牲を払って、職業に恐怖の風潮を植え付けた。[56]第二次世界大戦後、レフ・ヴィゴツキー、ARルリア、アロン・ザルキンドを含む過去と現在のユダヤ人心理学者が非難された。イワン・パブロフ（死後）とスターリン自身がソビエト心理学の英雄として祝われました。[57]ソビエトの学者たちは、フルシチョフの雪解けの間にある程度の自由化を経験した。サイバネティックス、言語学、遺伝学のトピックが再び受け入れられるようになりました。工学心理学の新しい分野が出現しました。この分野では、複雑な仕事（パイロットや宇宙飛行士など）の精神的側面の研究が行われました。学際的な研究が普及し、GeorgyShchedrovitskyなどの学者が人間行動へのシステム理論アプローチを開発しました。[58]

20世紀の中国の心理学は、もともと米国の心理学をモデルにしており、ウィリアムジェームズなどのアメリカ人作家からの翻訳、大学の心理学部や雑誌の設立、中国心理検査協会（1930）や中国心理学会などのグループの設立がありました。（1937）。中国の心理学者は、教育と言語学習に集中するように奨励されました。中国の心理学者は、教育が近代化を可能にするという考えに惹かれました。1919年から1921年の間に中国の聴衆に講義したジョン・デューイは、中国の心理学に大きな影響を与えました。T'sai Yuan-p'ei首相は、孔子よりも優れた思想家として北京大学で彼を紹介しました。カリフォルニア大学バークレー校で博士号を取得したKuoZing-yangは、浙江大学の学長に就任し、行動主義を普及させました。[59]中国共産党が国の支配権を獲得した後、スターリン主義ソビエト連邦が主要な影響力となり、マルクス・レーニン主義が主要な社会的教義となり、パブロフは承認された行動変化の手段を条件付けた。中国の心理学者は、「アクティブ意識」（想定し、「反射」意識のレーニンのモデルに精緻ピンイン：シーズー-chueh NENG-桐油-LIのハードワークとイデオロギー闘争を通して材料の条件を超越することを）。彼らは、個人の知覚と社会的に受け入れられた世界観との間のインターフェースを参照する「認識」（拼音：ジェンシー）の概念を開発しました。党の教義に対応しなかったのは「誤った認識」だった。[60]心理学教育は、国家評議会の監督下にある中国科学院の下で集中化された。1951年に、アカデミーは心理学研究室を設立し、1956年に心理学研究所になりました。ほとんどの主要な心理学者は米国で教育を受けていたため、アカデミーの最初の関心事は、ソビエトの教義におけるこれらの心理学者の再教育でした。全国的にまとまりのある教育を目的とした児童心理学と教育学は、この分野の中心的な目標であり続けました。[61]

機関

1920年、エドゥアールクラパレードとピエールボベットは、職業指導に適用される国際心理学会議と呼ばれる新しい応用心理学組織を設立しました。後に国際心理学会議と呼ばれ、その後、国際応用心理学協会と呼ばれます。[28] IAAPは、最も古い国際心理学協会と見なされています。[62]今日、少なくとも65の国際的なグループが心理学の専門的な側面を扱っている。[62]この分野での男性の優位性に応えて、米国の女性心理学者は1941年に全国女性心理学者評議会を結成した。この組織は第二次世界大戦後に国際女性心理学者評議会および1959年に国際心理学者評議会となった。含む組合ブラック心理学者の協会やアジア系アメリカ心理学会は、専門職で非ヨーロッパ人種のグループを含めることを促進するために生じています。[62]

心理学の国際連合（IUPsySは）国民の心理的な社会の世界連邦です。IUPsySは、国連教育科学文化機関（UNESCO）の支援の下で1951年に設立されました。[28] [63]それ以来、心理学部門は、主にヨーロッパ系アメリカ人のモデルに基づいて、世界中で急増している。[18] [63] 1966年以来、連合はInternational Journal ofPsychologyを発行しています。[28] IAAPとIUPsySは、1976年にそれぞれ4年ごとに時差をつけて議会を開くことに合意した。[62]

IUPsySは、66の全国心理学協会を認識しており、少なくとも15の協会が存在します。[62]アメリカ心理学会は最も古く、最も大きい。[62]その会員数は、1945年の5,000人から現在では100,000人に増加した。[31] APAには54の部門が含まれており、1960年以降、より多くの専門分野を含むように着実に拡大しています。社会問題心理学研究会やアメリカ心理法学会など、これらの部門のいくつかは自律的なグループとして始まりました。[62]

Interamerican心理社会1951年に設立は、西半球全体で心理学を推進することを目指しています。インターアメリカ心理学会議を開催し、2000年には1,000人の会員がいました。1981年に設立された欧州専門心理学会連合は、30の全国協会を代表し、合計10万人の個人会員がいます。少なくとも30の他の国際機関がさまざまな地域の心理学者を代表しています。[62]

いくつかの場所では、政府は誰が心理的サービスを提供できるか、または「心理学者」として自分自身を代表できるかを法的に規制しています。[64] APAは、心理学者を心理学の博士号を持つ人と定義しています。[65]

境界

実験心理学の初期の実践者は、19世紀後半に人気を博した超心理学（ウィリアム・ジェームズなどの学者の関心を含む）とは区別されていました。一部の人々は、超心理学を「心理学」の一部であると考えました。超心理学、催眠術、およびpsychismは早く国際会議での主要なトピックでした。しかし、これらの分野の学生は最終的には魅了され、1900年から1905年に議会から多かれ少なかれ追放されました。[28]超心理学は日本の帝国大学でしばらくの間存続し、福来友吉によるクレアボイアンスや思想学などの出版物があったが、ここでも1913年までにほとんど避けられた。[29]

学問として、心理学はそれが「ソフト」科学であるという非難をかわそうと長い間努力してきました。科学哲学者のトーマス・クーンの1962年の批評は、心理学全体がパラダイム以前の状態にあり、化学や物理学などの成熟した科学に見られる包括的な理論の種類についての合意がありませんでした。[66]心理学のいくつかの分野は調査や質問票などの研究方法に依存しているため、批評家は心理学は客観的な科学ではないと主張した。懐疑論者は、性格、思考、感情を直接測定することはできず、主観的な自己報告から推測されることが多く、問題がある可能性があることを示唆しています。実験心理学者は、これらのとらえどころのない現象学的実体を間接的に測定するためのさまざまな方法を考案しました。[67] [68] [69]

分裂はまだフィールド内に存在し、一部の心理学者は、より大きな集団内のデータポイントとしてのみ理解することはできない、個々の人間のユニークな経験をより重視しています。分野内外の批評家は、主流の心理学が「経験論のカルト」によってますます支配されるようになっていると主張しており、研究者は物理科学から派生した方法に制限されているため、研究の範囲が制限されています。[70]フェミニストの批評は、科学的客観性に対する主張が（歴史的に）ほとんど男性の研究者の価値観と議題を曖昧にしていると主張している。[38]たとえば、ジーン・グリムショーは、主流の心理学研究が行動を制御する努力を通じて家父長制の議題を前進させたと主張している。[71]

生物学的

Van Horn et al。によると、影響を受けた脳線維経路の偽色表現 。 [V]：3

心理学者は一般に、生物学を思考と感情の基盤と見なしているため、重要な研究分野です。生物学的心理学としても知られる行動神経科学は、人間や他の動物の行動の根底にある生理学的および遺伝的メカニズムの研究への生物学的原理の適用を含みます。比較心理学の関連分野は、人間以外の動物の行動と精神過程の科学的研究です。[72]行動神経科学の主要な質問は、精神機能が脳に局在しているかどうか、そしてどのように局在しているかということでした。フィニアスゲージにHMとクライブ・ウェアリング、物理的な脳損傷にトレーサブル精神的な赤字を持つ個々の人がこの地域に新しい発見にインスピレーションを与えてきました。[73]現代の行動神経科学は、フランスでポール・ブロカが左前頭回への発話の生成を追跡し、それによって脳機能の半球側性化も示した1870年代に始まったと言えます。その後すぐに、カール・ウェルニッケはスピーチの理解に必要な関連分野を特定しました。[74]

行動神経科学の現代の分野は、行動の物理的基盤に焦点を当てています。行動神経科学者は、多くの場合ラットに依存する動物モデルを使用して、学習、記憶、および恐怖反応に関与する行動の根底にある神経、遺伝、および細胞のメカニズムを研究します。[75] 認知神経科学者は、神経画像診断ツールを使用して、人間の心理的プロセスの神経相関を調査します。神経心理学者は、個人の行動と認知が脳にどのように関連しているかを判断するために心理学的評価を行います。生物心理社会モデルは、懸念は方法はここで、生物学、心理的、および社会環境要因の相互関係は、健康や行動に影響を与えることを学際的、総合的なモデルです。[76]

進化心理学は、現代の進化の観点から思考と行動にアプローチします。この視点は、心理的適応が人間の祖先環境で再発する問題を解決するために進化したことを示唆しています。進化心理学者は、人間の心理的特性がどのように進化した適応であるか、人間の進化の過程での自然淘汰または性淘汰の結果を見つけようとします。[77]

心理学の生物学的基盤の歴史には、人種差別の証拠が含まれています。白人至上主義の考え、そして実際に人種自体の現代の概念は、ヨーロッパ人による世界征服の過程で生まれました。[78] カール・フォン・リンネの人間の4つの分類は、ヨーロッパ人を知的で厳しいものとして、アメリカ人を満足して自由なものとして、アジア人を儀式主義者として、そしてアフリカ人を怠惰で気まぐれなものとして分類している。人種はまた、ドラペトマニアやエチオピカ異形成症などの社会的に特定の精神障害の構築を正当化するために使用されました—非協力的なアフリカの奴隷の行動。[79]実験心理学の創設後、原始人種の研究が動物の行動とより進化した人間の心理学との間の重要なリンクを提供するという仮定に基づいて、「動物行動学」がサブディシプリンとして出現した。[80]

行動

スキナーの ティーチングマシン、プログラムされた命令のタスクを自動化するための機械的な発明

行動研究の信条は、人間と下等動物の両方の行動の大部分が学習されるということです。行動研究に関連する原則は、学習に関与するメカニズムが人間と人間以外の動物に適用されるということです。行動の研究者は、として知られている治療法開発した行動修正個人が望ましいものとの望ましくない行動を置き換えるために使用されます、。

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リトルアルバート実験の映画

初期の行動研究者は、現在古典的条件付けとして知られている刺激と反応の組み合わせを研究しました。彼らは、生物学的に強力な刺激（唾液分泌を誘発する食物など）が以前の中性刺激（ベルなど）といくつかの学習試行で対になっている場合、中性刺激自体が生物学的に強力な刺激が誘発する反応を誘発するようになる可能性があることを示しました。以前は食物と関連した刺激の存在下で犬に唾液分泌を誘発することで最もよく知られているイワン・パブロフは、ソビエト連邦の指導的人物になり、信者に彼の方法を人間に使用するよう促しました。[36]米国では、エドワード・リーThorndikeは「開始コネ「パズルボックス」で動物を捕獲し、脱出のためにそれらに報酬を与えることにより、」研究を。ソーンダイクは1911年に次のように書いています。「人間の本性を研究することで、人間の行動を制御できるようにならない限り、道徳的な保証はありません。」[81] 1910年から1913年にかけて、アメリカ心理学会は、メンタリズムから「行動主義」へと、意見の海の変化を経験した。1913年、ジョンB.ワトソンは、この思想の学校の行動主義という用語を作り出しました。[82]ワトソンの有名なリトルアルバート実験1920年には、大きな音を動揺させるの繰り返し使用が植え付けることができることを実証するための最初の考えにあった恐怖症、幼児の人間に（他の刺激に対する嫌悪を）[11] [83] 、このような結論はそうANあったが、過言。[84] ワトソンとの緊密な協力者であるカール・ラシュレーは、脳における学習の生物学的症状を調べた。[73]

クラーク・L・ハル、エドウィン・ガスリー、その他は、行動主義が広く使われているパラダイムになるのを助けるために多くのことをしました。[31]「楽器」または「オペラント」条件付けの新しい方法は、行動変容のモデルに強化と罰の概念を追加しました。過激な行動主義者は、科学的に評価することが不可能であると彼らが考えた精神、特に無意識の精神の内部の働きについて議論することを避けました。[85]オペラント条件付けは、ミラーとカノルスキーによって最初に説明され、行動主義運動の有力な知識人として浮上したBFスキナーによって米国で普及した。[86] [87]

ノーム・チョムスキーは、行動主義の原則が言語習得と言語使用の複雑な精神的プロセスを適切に説明できないという理由で、過激な行動主義の影響力のある批評を発表しました。[88] [89]痛烈なレビューは、心理学における行動主義の状態を減らすのに大いに役立った。[90] マーティン・セリグマンと彼の同僚は、犬の「学習性無力感」を条件付けることができることを発見しました。これは、心理学への行動主義的アプローチでは予測されなかった状態です。[91] [92] エドワード・C・トールマンは、ハイブリッド「認知行動」モデルを発展させた。特に、迷路の終わりにある食物の位置を推測するためにラットが使用する認知地図について論じた1948年の出版物である。[93]スキナーの行動主義は、それが成功した実用的なアプリケーションを生み出したこともあって、死ななかった。[89]

行動分析の国際協会は、 1974年に設立され、2003年までに42カ国からのメンバーを有していました。この分野はラテンアメリカと日本で足場を築きました。[94] 応用行動分析は、社会的に重要な行動を変えるためのオペラント条件付けの原則の適用に使用される用語です（行動修正という用語に取って代わります）。[95]

認知

グリーン レッド ブルー
パープル ブルー パープル

ブルー パープル レッド
グリーン パープル グリーン

ストループ効果は、最初の単語セットの色に2番目の単語セットよりも簡単かつ迅速に名前を付けることができるという事実です。

認知心理学には、知覚、注意、言語の理解と生成、記憶、問題解決などの精神的プロセスの研究が含まれます。[96]認知心理学の分野の研究者は時々呼ばれcognitivists。彼らは精神機能の情報処理モデルに依存しています。認知主義の研究は、機能主義と実験心理学によって知らされています。

バデリーの作業記憶モデル

1950年代から、実験心理学がますます認知主義者になり、最終的にはより広い学際的な認知科学の一部を構成するにつれて、ヴント、ジェームズ、エビングハウスなどによって開発された実験技術が再登場しました。[97]行動主義の反メンタリストの教義と精神分析の制限を拒絶したため、この開発を認知革命と呼ぶ人もいた。[97]

アルバート・バンデューラは、行動主義から認知心理学への心理学の移行を支援しました。バンデューラや他の社会的学習理論家は、代行学習のアイデアを発展させました。言い換えれば、彼らは、行動の学習に対する強化の影響を排除しなかったが、子供が自分の社会環境を観察することによって学ぶことができ、必ずしも行動を実行するために強化されたからではないという見解を進めた。[98]

ミュラー・リヤー錯覚。心理学者は、目の錯覚などの共通の現象から精神過程について推論します。

技術の進歩はまた、精神状態と精神表現への関心を新たにしました。イギリスの神経科学者チャールズシェリントンとカナダの心理学者ドナルドO.ヘッブは、実験的手法を使用して、心理的現象を脳の構造と機能に関連付けました。コンピュータサイエンス、サイバネティックス、人工知能の台頭は、人間と機械の情報処理を比較することの価値を強調しました。

この分野で人気のある代表的なトピックは、認知バイアス、または不合理な思考です。心理学者（および経済学者）は、人間の思考で頻繁に繰り返されるバイアスのかなりのカタログを分類して説明しました。可用性のヒューリスティックは、例えば、心に容易に来るようにたまたま何かの重要性を過大評価する傾向があります。[99]

行動主義と認知心理学の要素は、認知行動療法を形成するために統合されました。これは、アメリカの心理学者アルバートエリスとアメリカの精神科医アーロンT.ベックによって開発された技術から修正された心理療法の形式です。

より広いレベルでは、認知科学は、認知心理学者、認知神経科学者、言語学者、および人工知能、人間とコンピューターの相互作用、および計算論的神経科学の研究者が関与する学際的な企業です。認知科学の分野は、認知心理学だけでなく、心の哲学、コンピューターサイエンス、神経科学もカバーしています。[100]コンピュータシミュレーションは、関心のある現象をモデル化するために使用されることがあります。

ソーシャル

社会心理学は、社会的行動の性質と原因を研究します。

社会心理学は、行動、思考、感情、および社会環境が人間の相互作用にどのように影響するかに関係しています。[101]社会心理学者は、個人の行動に対する他者の影響（例えば、適合性、説得）、他者に関する信念、態度、ステレオタイプの形成などのトピックを研究します。社会的認知は、人々が社会情報をどのように処理、記憶、または歪曲するかを理解する目的で、社会心理学と認知心理学の要素を融合させます。研究グループダイナミクスはリーダーシップ、組織コミュニケーション、及び関連する現象の性質に研究を必要とします。近年、多くの社会心理学者は、暗黙の測定、仲介モデル、および行動の説明における人と社会的要因の相互作用にますます関心を持っています。社会学者が精神障害の研究に適用したいくつかの概念、社会的役割、病気の役割、社会階級、ライフイベント、文化、移住、および全制的施設などの概念は、社会心理学者に影響を与えました。[102]

精神分析

クラーク大学前の集合写真1909年 。前列：Sigmund Freud、G。StanleyHall、Carl Jung; 後列： アブラハム・A・ブリル、 アーネスト・ジョーンズ、 サンドル・フェレンツィ。

精神分析とは、無意識の精神に適用される理論と治療技術、およびそれが日常生活に与える影響を指します。これらの理論と技術は、精神障害の治療に役立ちます。[103] [104] [105]精神分析は、1890年代に始まり、最も顕著なのはジークムント・フロイトの研究でした。フロイトの精神分析理論は、主に解釈方法、内省、および臨床観察に基づいていました。それは主に性、抑圧、無意識などの主題に取り組んだため、非常によく知られるようになりました。[106]フロイトは、自由連想法と夢分析法の先駆者でした。[107] [108]

精神分析理論は一枚岩ではありません。多かれ少なかれフロイトと分岐した他の有名な精神分析思想家には、アルフレッド・アドラー、カール・ユング、エリック・エリクソン、メラニー・クライン、DWウィニコット、カレン・ホーナイ、エリック・フロム、ジョン・ボウルビー、フロイトの娘アンナ・フロイト、ハリー・スタックが含まれますサリバン。これらの個人は、精神分析が多様な思考の学校に進化することを確実にしました。これらの学校の中には自我心理学、オブジェクトの関係、および対人、Lacanian、およびリレーショナル精神分析。

ハンス・アイゼンクなどの心理学者やカール・ポパーなどの哲学者は、精神分析を鋭く批判しました。ポッパーは精神分析が科学分野として誤って伝えられていたと主張し[109]、アイゼンクは精神分析の信条が実験データと矛盾していたという見解を前進させた。20世紀の終わりまでに、アメリカの大学の心理学部はフロイト理論をほとんど無視し、それを「乾燥して死んだ」歴史的遺物として却下しました。[110]しかしながら、アントニオ・ダマシオ、オリバー・サックス、ジョセフ・ルドゥーなどの研究者、および神経精神分析の新たな分野の個人は、科学的根拠に基づいてフロイトの考えのいくつかを擁護している。[111]

実存的人間性理論

心理学者のアブラハム・マズローは、1943年に、人間には欲求階層説があり、高次の欲求を満たす前に、まず基本的な欲求（食物、水など）を満たすことが理にかなっていると主張しました。 [112]

実存主義と現象学の影響を受けてきた人間性心理学[113]は、自由意志と自己実現を強調している。[114]それは、行動主義と精神分析の両方に反応して、1950年代に学術心理学内の運動として出現した。[115]ヒューマニスティックなアプローチは、人格の断片化された部分や孤立した認知だけでなく、人全体を見ることを目指しています。[116]人間性心理学はまた、個人の成長、自己同一性、死、孤独、そして自由に焦点を当てています。それは、病理学よりも主観的な意味、決定論の拒絶、そして前向きな成長への関心を強調しています。思考の人文主義の学校のいくつかの創設者は、アメリカの心理学者だったアブラハム・マズロー策定、人間のニーズの階層を、そしてカール・ロジャース作成して開発された、クライアント中心療法を。

その後、ポジティブ心理学は人間性のテーマを科学的な探求のモードに開放しました。ポジティブ心理学は、人間の幸福と幸福に寄与する要因の研究であり、現在健康な人々に焦点を当てています。2010年に、Clinical Psychological Reviewは、感謝の日記や感謝の身体的表現など、ポジティブな心理的介入に焦点を当てた特別号を発行しました。しかし、ポジティブ心理学が人々を幸せにするのに効果的であることは明らかではありません。[117] [118]ポジティブ心理学的介入の範囲は限られているが、それらの効果はプラセボ効果よりもいくらか優れていると考えられている。しかし、ポジティブ心理学に基づく介入が人間の幸福や回復力を高めるという証拠は明らかではありません。[117] [118]

人間性心理学のためのアメリカ連合1963年に形成され、宣言しました：

人間性心理学は、明確な領域や学校ではなく、主に心理学全体に向けた方向性です。それは、人の価値の尊重、アプローチの違いの尊重、受け入れ可能な方法に関するオープンマインド、そして人間の行動の新しい側面の探求への関心を表しています。現代心理学の「第三の力」として、それは既存の理論やシステムにほとんど場所がないトピックに関係しています：例えば、愛、創造性、自己、成長、有機体、基本的な必要性-満足、自己実現、より高い価値、存在、なること、自発性、遊び、ユーモア、愛情、自然さ、暖かさ、自我超越、客観性、自律性、責任、意味、フェアプレー、超越体験、至高体験、勇気、および関連する概念。[119]

実存心理学は、クライアントの世界に対する全体的な方向性を理解する必要性を強調しています。それは、個人を客体化する還元主義、行動主義、および他の方法に反対します。[114] 1950年代と1960年代に、哲学者セーレン・キェルケゴールとマーティン・ハイデガーの影響を受けて、心理分析的に訓練されたアメリカの心理学者ロロ・メイは実存心理学の発展を助けました。実存心理学に続く実存心理療法は、人の内面の葛藤は、その人が存在の与えられたものと対峙することから生じるという考えに基づく治療的アプローチです。スイスの精神分析医ルートヴィヒ・ビンスワンガーとアメリカの心理学者ジョージ・ケリーも実存主義の学校に所属していると言えます。[120]実存的な心理学者は、人間性に対する比較的中立的な見方と不安に対する比較的肯定的な評価において、より「人間性のある」心理学者とは異なる傾向があります。[121]実存的な心理学者は、死、自由意志、意味の人間性のテーマを強調し、意味は神話や物語によって形作られる可能性があることを示唆した。死への不安はあるものの、本物の生活を送るために必要な自由意志を受け入れることで、意味を深めることができます。[122]

オーストリアの実存精神科医でホロコーストの生存者であるヴィクトール・フランクルは、彼自身の収容所についての考察から、意味の治療力の証拠を引き出しました。[123]彼は呼ばれる実存心理療法のバリエーションを作成ロゴセラピーの種類実存主義に焦点を当てて分析を意味する意志アドラーのとは反対に、（自分の生活の中で）ニーチェの教義パワーへの意志やフロイトの意志喜びにします。[124]

人

人格心理学は、行動、思考、感情の永続的なパターンに関係しています。人格の理論は、心理学派によって異なります。それぞれの理論は、無意識の役割や子供の経験の重要性などの特徴について異なる仮定を持っています。フロイトによれば、性格は自我、自我、超自我の動的な相互作用に基づいています。[125]対照的に、特性理論家は、主要な特性の観点からパーソナリティを説明する際に、パーソナリティ構成の分類法を開発しました。特性理論家は、因子分析などの統計データ削減方法を採用することがよくあります。提案された形質の数が大きく異なっているが、ハンス・アイゼンクの早期生物学ベースのモデルは、少なくとも3つの主要な形質構築物は、人間の人格、記述するために必要な示唆外向-内向性、神経症の-stability、およびpsychoticism -normalityを。Raymond Cattellは、一次因子レベルで16の人格因子と、最大8つのより広い第2層因子の理論を経験的に導き出しました。[126] [127] [128] [129] 1980年代以来、ビッグファイブ（経験に開放性、誠実、外向、快適さ、及び神経症）人格の重要形質論として浮上しました。[130]パーソナリティの次元モデルはますますサポートを受けており、次元評価のバージョンがDSM-Vに含まれています。ただし、「ビッグファイブ」のパーソナリティディメンションのさまざまなバージョンに関する多くの調査にもかかわらず、パーソナリティ構造の静的な概念化からより動的な方向性に移行する必要があるようです。寿命。[131] [132]

パーソナリティ評価の初期の例は、第一次世界大戦中に作成されたウッドワース個人データシートでした。心理的には不十分ですが、人気のあるマイヤーズブリッグスタイプインジケーター[133]は、のパーソナリティ理論に従って個人の「パーソナリティタイプ」を評価するために開発されました。カール・ユング。ミネソタ多面人格目録（MMPI）は、その名前にもかかわらず、人格対策よりも精神病理のより次元の尺度です。[134] California Psychological Inventoryには、20の性格尺度（例、独立性、耐性）が含まれています。[135]

無意識

個人の意識の外にある精神の一部であるが、意識的な思考や行動に影響を与えると考えられている無意識の精神の研究は、初期の心理学の特徴でした。米国で行われた最初の心理学実験の1つで、CSパースとジョセフジャストロウは1884年に、意識的に違いがわからなくても、研究対象が2つの重みのうちのわずかに重いものを選択できることを発見しました。[136]フロイトは、特に彼が無意識の思考の無修正の侵入（フロイト的失言）または夢を解釈する彼の努力に言及したとき、無意識の精神の概念を普及させた。[137]彼の1901年の著書「日常生活の心理病理学」は、フロイトが無意識の影響の観点から説明している何百もの日常の出来事をカタログ化しています。ピエール・ジャネは潜在意識のアイデアを発展させました。それは、対象の直接の精査には利用できない自律的な精神的要素を含む可能性があります。[138]

無意識のプロセスの概念は、心理学において重要なままです。認知心理学者は、注意の「フィルター」モデルを使用しました。これによれば、多くの情報処理が意識のしきい値より下で行われ、その性質と数によって制限される特定の刺激のみがフィルターを通過します。多くの研究は、特定のアイデアの潜在意識のプライミングが思考や行動にひそかに影響を与える可能性があることを示しています。[138]自己報告の信頼性が低いため、このタイプの研究における主要なハードルは、被験者の意識が標的刺激を知覚していないことを実証することを含みます。このため、一部の心理学者は暗黙的記憶と明示的記憶を区別することを好みます。別のアプローチでは、サブリミナル刺激を、主観的なしきい値ではなく、目的を満たしていると説明することもできます。[139]

ジョン・バルグらの自動化モデルは、複製に関して論争があったが、社会的行動の理解における自動化と無意識の処理の考えを含んでいる[140] [141]。[142] [143]いくつかの実験データは、精神がそれらに気付く前に、脳が行動を起こすことを検討し始めることを示唆しています。[144]人々の選択に対する無意識の力の影響は、自由意志の哲学的問題に影響を及ぼします。ジョン・バルグ、ダニエル・ウェグナー、エレン・ランガーは自由意志を幻想と表現しています。[140] [141] [145]

動機

一部の心理学者は、動機や、人や下等動物が特定の時間に行動を開始する理由の主題を研究しています。また、人間と下等動物が行動を継続または終了する理由の研究も含まれます。ウィリアム・ジェームズなどの心理学者は当初、ヨーロッパの哲学における意志の概念と同様の意味で、意図を指すために動機という用語を使用していました。ダーウィンとフロイトの思考が着実に高まったことで、本能も動機の主要な源として見られるようになりました。[146]ドライブ理論によれば、本能の力は、一定の影響を与える単一のエネルギー源に結合します。精神分析は、生物学と同様に、これらの力を神経系に起因する要求と見なしていました。精神分析医は、これらの力、特に性的本能が、精神の中で絡み合い、変容する可能性があると信じていました。古典的な精神分析は、快楽原則と現実原則の間の闘争を考えており、大まかに自我と自我に対応しています。その後、中ビヨンドプレジャー原理は、フロイトはの概念を導入死ドライブ、侵略、破壊、及びに対する強制トラウマの精神的な繰り返しを。[147]一方、行動主義研究者は、単純な二分モデル（喜び/痛み、報酬/罰）と、喉が渇いた生き物が飲むことを楽しむという考えなどの確立された原則を使用しました。[146] [148]クラーク・ハルは、ドライブ削減モデルを使用して後者のアイデアを形式化しました。[149]

空腹、喉の渇き、恐怖、性的欲求、および体温調節は、動物の基本的な動機を構成します。[148]人間はより複雑な動機のセットを示しているようですが、理論的には、これらは帰属、前向きな自己イメージ、自己一貫性、真実、愛、および制御に対する欲求の結果として説明できます。[150] [151]

モチベーションは、さまざまな方法で調整または操作できます。研究者は、たとえば、食べることは、ホメオスタシスに対する生物の基本的な必要性（空腹の経験を引き起こす重要な要因）だけでなく、概日リズム、食物の入手可能性、食物の嗜好性、およびコストにも依存することを発見しました。[148]目標の伝染などの現象によって証明されるように、抽象的な動機も順応性があります。他の人の目標に関する推論に基づいて、時には無意識のうちに目標を採用することです。[152] VohsとBaumeisterは、動物の本能の必要性-欲求-充足サイクルとは反対に、人間の動機は時々「欲求を生む」ルールに従うことを示唆しています。お金があればもっと欲しい。彼らは、この原則が食べ物、飲み物、性別、睡眠にも適用できることを示唆しています。[153]

開発

発達心理学者は、子供を本に引き込み、子供が物体とどのように相互作用するかに基づいて観察を行います。

発達心理学とは、人間が人生の過程でどのように、そしてなぜ変化するかについての科学的研究を指します。[154]ジャン・ピアジェの研究におけるこの分野の起源を考えると、発達心理学者は当初、主に乳児期から青年期までの認知発達に焦点を当てていた。その後、発達心理学は生涯にわたって研究認知にまで拡大しました。認知の研究に加えて、発達心理学者はまた、感情的、道徳的、社会的、および神経の発達に焦点を合わせるようになりました。

子供を研究する発達心理学者は、多くの研究方法を使用しています。たとえば、彼らは幼稚園などの自然環境で子供たちを観察し[155]、実験的な仕事に従事させます。[156]このようなタスクは、子供にとって楽しく、科学的に役立つ特別に設計されたゲームやアクティビティに似ていることがよくあります。発達研究者は、乳児の精神的プロセスを研究するための巧妙な方法を考案しました。[157]発達心理学者は、子供を研究することに加えて、老化を含む生涯にわたる老化とプロセスも研究します。[158]これらの心理学者は、彼らの研究に情報を提供するために心理学理論の全範囲を利用しています。[154]

遺伝子と環境

研究されたすべての心理的特性は、さまざまな程度で、遺伝子と環境の両方の影響を受けます。[159] [160]これらの2つの影響源は、個人や家族の観察研究でしばしば混乱します。この交絡の例は、うつ病の母親から子孫へのうつ病の伝達に示されています。環境伝播に基づく理論は、子孫がうつ病の母親によって管理された飼育環境を持っているために、うつ病を発症するリスクがあると考えています。一方、遺伝主義の理論では、子孫のうつ病のリスクは、母親から子供に渡される遺伝子によってある程度影響を受けると考えられています。これらの単純な伝達モデルの遺伝子と環境は完全に混乱しています。うつ病の母親は、子孫のうつ病に寄与する遺伝子を持っているだけでなく、子供のうつ病のリスクを高める飼育環境を作り出す可能性があります。

行動遺伝学の研究者は、この交絡を解きほぐし、行動の個人差の性質と起源を理解するのに役立つ方法論を採用しています。[77]伝統的に、研究は双生児研究と養子縁組研究を含み、遺伝的および環境的影響を部分的に混乱させることができない2つのデザインである。最近では、遺伝子に焦点を当てた研究が、心理的特性の発達に対する遺伝的寄与の理解に貢献しています。

可用性マイクロアレイ 分子遺伝学的またはゲノムシーケンシング技術は、研究者が直接参加者のDNAの変化を測定し、遺伝子内の個々の遺伝的変異体は、心理学的特性と関連付けられているかどうかをテストすることを可能にする精神病理を含む方法でゲノムワイド関連解析。このような研究の1つの目標は、ハンチントン病でのポジショナルクローニングとその成功に似ています。原因遺伝子が発見されると、その遺伝子が表現型にどのように影響するかを理解するために生物学的研究を行うことができます。遺伝的関連研究の主要な結果は、心理学的特性と精神病理、ならびに複雑な医療疾患は、高度にあることが一般的な知見である多遺伝子、[161] [162] [163] [164] [165]上の多数（数百から数千のオーダーの遺伝的変異体（それぞれ小さな影響）は、行動特性または障害の傾向の個人差に寄与します。活発な研究は、行動の遺伝的および環境的基盤とそれらの相互作用を理解し続けています。

心理学は多くのサブフィールドを含み、精神的プロセスと行動の研究へのさまざまなアプローチを含みます。

心理テスト

心理テストは、中国の公務員の検査において、紀元前2200年までさかのぼる古代の起源を持っています。筆記試験は漢王朝（紀元前202年から西暦200年）に始まりました。1370年までに、中国のシステムでは、エッセイの作成とさまざまなトピックの知識を含む、階層化された一連のテストが必要でした。このシステムは1906年に終了しました。[166]ヨーロッパでは、紀元前4世紀のギリシャのアリストテレスによって説明された人相学（顔に基づく性格の判断）の理論を用いて、精神的評価は異なるアプローチを取りました。人相学は啓蒙主義を通じて最新の状態を保ち、骨相学の教義を追加しました：神経解剖学の単純な評価に基づく精神と知性の研究。[167]

実験心理学が英国にやってきたとき、フランシス・ガルトンは一流の開業医でした。反応時間と感覚を測定するための彼の手順のおかげで、彼は現代の精神検査（心理測定学としても知られている）の発明者と見なされています。[168]ヴントとゴルトンの学生であるジェームズ・マッキーン・キャッテルは、心理テストのアイデアを米国に持ち込み、実際に「メンタルテスト」という用語を作り出した。[169] 1901年、キャッテルの学生クラーク・ワイスラーは落胆した結果を発表し、コロンビアとバーナードの学生の精神検査が学業成績を予測できなかったことを示唆した。[169]公教育大臣からの1904年の命令に応えて、フランスの心理学者アルフレッド・ビネーとセオドア・シモンは、1905年から1911年に新しい知能検査を開発し、作り上げた。彼らは、その性質と難しさにおいて多様なさまざまな質問を使用しました。ビネーとサイモンは精神年齢の概念を導入し、彼らのテストで最低得点者を馬鹿と呼んだ。ヘンリー・H・ゴダードは、ビネー・サイモンの尺度を機能させ、無慈悲で弱気な精神レベルの分類を導入しました。1916年（ビネーの死後）、スタンフォード大学のルイスM.テルマン教授は、ビネー-サイモンスケール（スタンフォード-ビネースケールに改名）を修正し、知能指数をスコアレポートとして導入しました。[170]彼のテスト結果に基づいて、そしてその時代に共通の人種差別を反映して、テルマンは精神遅滞は「南西部のスペイン系インド人とメキシコ人家族の間でそしてまたニグロの間で非常に非常に一般的である知性のレベルを表す」と結論を下した。彼らの鈍さは人種的なようだ」と語った。[171]

第一次世界大戦での兵士に対する陸軍アルファおよび陸軍ベータテストに続いて、精神テストは米国で人気があり、すぐに学童に適用されました。連邦政府が作成した国家知能検査は、1920年代に700万人の子供たちに実施されました。1926年、大学入学試験委員会は、大学入学を標準化するための学力テストを作成しました。[172]知能テストの結果は、肉体労働のための黒人アメリカ人の優先的訓練を含む、隔離された学校と経済的機能について議論するために使用された。これらの慣行は、ホレス・マン・ボンドやアリソン・デイビスなどの黒人知識人から批判されました。[171]優生学者は、精神薄弱と分類された個人の強制的不妊手術を正当化し、組織化するために精神検査を使用した。[43]米国では、何万人もの男性と女性が滅菌された。決して覆されたことのない前例を設定し、米国最高裁判所は、1927年の事件バック対ベル裁判でこの慣行の合憲性を確認しました。[173]

今日、精神検査は西洋社会のすべての年齢の人々にとって日常的な現象です。[174]現代の検査は、手順の標準化、結果の一貫性、解釈可能なスコアの出力、母集団の結果を説明する統計的基準、理想的には、検査状況以外の行動と生活の結果の効果的な予測を含む基準を目指しています。[175]心理測定学の発展には、テストとスケールの信頼性と妥当性に関する研究が含まれます。[176]の進展項目応答理論、[177] 構造方程式モデリング、[178]とbifactor分析[179]は、テストや規模の建設を強化する上で役立っています。

メンタルヘルスケア

米国では、心理的健康サービスの提供は一般に臨床心理学と呼ばれていますが、学校心理学やカウンセリング心理学の専門家のメンバーは、臨床心理学者に似た実践に従事することがあります。臨床心理学者には通常、臨床心理学の博士課程を卒業した人が含まれます。カナダでは、上記のグループのメンバーの一部は通常、専門心理学のより大きなカテゴリーに分類されます。カナダと米国では、開業医は学士号と博士号を取得しています。臨床心理学の博士課程の学生は通常、博士課程前のインターンシップに1年間、博士研究員のインターンシップに1年間を費やします。メキシコおよび他のほとんどのラテンアメリカおよびヨーロッパ諸国では​​、心理学者は学士号および博士号を取得していません。代わりに、彼らは高校に続いて3年間の専門コースを受講します。[65]臨床心理学は現在、心理学の中で最大の専門分野です。[180]これには、心理的苦痛、機能障害、および/または精神疾患を理解、予防、および緩和することを目的とした心理学の研究と応用が含まれます。臨床心理学者はまた、主観的な幸福と個人の成長を促進しようとします。臨床心理学の実践の中心は心理学的評価と心理療法ですが、臨床心理学者は研究、教育、相談、法医学的証言、プログラムの開発と管理にも従事する場合があります。[181]

米国で最初の心理学クリニックの功績は、通常、1896年にフィラデルフィアで彼の診療を確立したライトナーウィットマーにあります。別の現代の心理療法士は、臨床および学術分野としての心理学の確立の初期の提唱者であるモートンプリンスでした。[180] 20世紀の前半、米国のほとんどのメンタルヘルスケアは、医師である精神科医によって行われていました。心理学は、精神的な問題の診断を改善することを約束した精神検査の改良でこの分野に参入しました。一部の精神科医は、精神分析や他の形態の精神力動心理療法を使用して精神障害を理解し、治療することに興味を持つようになりました。[38] [182]

精神科医によって行われた心理療法は、精神医学と心理学の区別を曖昧にし、この傾向は地域精神保健施設の台頭とともに続いた。臨床心理学コミュニティの一部は、行動療法を採用しました。これは、行動主義学習理論を使用して患者の行動を変える、完全に非精神力動のモデルです。行動療法の重要な側面は、治療の有効性の経験的評価です。1970年代に、認知行動療法はアルバートエリスとアーロンベックの仕事で登場しました。行動療法と認知行動療法の間には類似点がありますが、認知行動療法には認知構造の適用が必要でした。1970年代以降、臨床心理学者の間で認知行動療法の人気が高まりました。行動療法および認知行動療法の重要な実践は、患者の反応（恐怖、パニック、不安）が悪化する可能性があるという前提に基づいて、患者を恐怖にさらすことです。[183]

今日のメンタルヘルスケアには、心理学者やソーシャルワーカーがますます多く関わっています。1977年、国立精神衛生研究所のバートラムブラウン所長は、この変化を「激しい競争と役割の混乱」の原因であると説明しました。[38]臨床心理学の博士号を発行する大学院プログラムは、1950年代に登場し、1980年代を通じて急速に増加した。博士号は、科学研究も行うことができる開業医を訓練することを目的としています。PsyDの学位は、開業医を訓練するためにより排他的に設計されています。[65]

一部の臨床心理学者は、脳損傷のある患者の臨床管理に焦点を当てています。このサブスペシャリティは、臨床神経心理学として知られています。多くの国で、臨床心理学は規制されたメンタルヘルスの専門職です。災害心理学の新たな分野（危機介入を参照）には、大規模な外傷性イベントに対応する専門家が関与しています。[184]

臨床心理学者によって行われる仕事は、さまざまな治療アプローチの影響を受ける傾向があり、そのすべてが専門家とクライアント（通常は個人、カップル、家族、または小グループ）の間の正式な関係を伴います。通常、これらのアプローチは、新しい考え方、感情、または行動を促します。4つの主要な理論的視点は、精神力動、認知行動、実存的人間性、およびシステムまたは家族療法です。特に文化、性別、スピリチュアリティ、性的指向に関する問題への理解が深まるにつれて、さまざまな治療アプローチを統合する動きが高まっています。心理療法に関するより確固とした研究結果の出現により、主要な治療法のほとんどが同等の効果を持ち、重要な共通要素は強力な治療的同盟であるという証拠があります。[185] [186]このため、より多くのトレーニングプログラムと心理学者が折衷的な治療の方向性を採用しています。[187] [188] [189] [190] [191]

臨床心理学の診断は通常、精神障害の診断および統計マニュアル（DSM）に従います。[192]精神疾患の研究は、異常心理学と呼ばれています。

教育

教育心理学で使用される認知能力テストの項目の例。

教育心理学は、人間が教育現場でどのように学ぶか、教育的介入の有効性、教育の心理学、および組織としての学校の社会心理学の研究です。Lev Vygotsky、Jean Piaget、Jerome Brunerなどの発達心理学者の仕事は、教授法と教育実践の作成に影響を与えてきました。教育心理学は、北米、オーストラリア、ニュージーランドなどの場所での教師教育プログラムに含まれることがよくあります。

学校心理学は、教育心理学と臨床心理学の原則を組み合わせて、学習障害のある生徒を理解し、治療します。才能のある学生の知的成長を促進するため。青年期の向社会的行動を促進するため。それ以外の場合は、安全で協力的で効果的な学習環境を促進します。学校心理学者は、教育的および行動的評価、介入、予防、および相談の訓練を受けており、多くの人が研究に関する広範な訓練を受けています。[193]

作業

産業および組織（I / O）心理学には、心理学の理論と原則を組織と個人の仕事に適用する研究と実践が含まれます。[194]この分野の初めに、実業家は、職場の効率を改善するための科学的管理技術の研究に耐えるために、心理学の初期の分野をもたらしました。この分野は当初、経済心理学またはビジネス心理学と呼ばれていました。後で、産業心理学、雇用心理学、またはpsychotechnology。[195]影響力のある初期の研究では、1924年から1932年にかけてイリノイ州シセロにあるウエスタンエレクトリックのホーソン工場の労働者が調査された。Western Electricは、照明、休憩、食事、賃金の変化に対する彼らの反応を評価するために、工場労働者を実験しました。研究者たちは、観察自体に対する労働者の反応に焦点を当てるようになり、ホーソン効果という用語は、人々が見られていると思ったときに、人々がより一生懸命働くという事実を表すために使用されています。[196]ホーソン研究は心理学の教科書に見られるが、研究とその発見はせいぜい弱かった。[197] [198]

産業および組織心理学という名前は、1960年代に登場しました。1973年に、それは産業および組織心理学協会、アメリカ心理学会の第14部の名前で祀られました。[195]この分野の1つの目標は、職場での人間の可能性を最適化することです。人事心理学は、I / O心理学のサブフィールドです。人事心理学者は、労働者の選択と評価に心理学の方法と原則を適用します。別のサブフィールドである組織心理学では、労働環境と管理スタイルが労働者のモチベーション、仕事の満足度、生産性に与える影響を調べます。[199]ほとんどのI / O心理学者は、学界の外で、私的および公的組織のために、そしてコンサルタントとして働いています。[195]今日ビジネスで働いている心理学コンサルタントは、彼らの業界、彼らのターゲット市場、そして彼らの会社の組織についての情報とアイデアを経営者に提供することを期待するかもしれません。[200] [201]

組織行動（OB）は、組織内の人間行動の研究に関与する関連分野です。[202] I / O心理学をOBと区別する1つの方法は、I / O心理学者が大学の心理学部とビジネススクールのOB専門家で訓練していることに注意することです。

軍事と諜報

軍隊における心理学者の役割の1つは、兵士やその他の要員を評価し、助言することでした。米国では、この機能は第一次世界大戦中にロバート・ヤーキーズがジョージア州のフォートオグレソープに軍事心理学部を設立したときに始まりました。学校は軍人に心理的訓練を提供した。[38] [203]今日、米陸軍の心理学者は、心理学的スクリーニング、臨床心理療法、自殺予防、心的外傷後ストレスの治療を行い、禁煙などの予防関連サービスを提供している。[204]

心理学者はまた、心理戦として広く知られているさまざまなキャンペーンに取り組む可能性があります。心理戦は主に、敵の兵士や民間人に影響を与えるためのプロパガンダの使用を含みます。このいわゆるガセネタは、陸軍以外の情報源から発信されたように見えるように設計されています。[205] CIAのMKULTRAのプログラムがでより多くの個別の努力を関与マインドコントロールなど催眠、拷問などの技術を含む、との不随意管理ひそかLSDを。[206]米軍は、2010年まで、心理作戦（PSYOP）という名前を使用していました。このとき、これらの活動は、情報作戦（IO）の一部である軍事情報支援作戦（MISO）として再分類されました。[207]心理学者は、容疑者の尋問と拷問を支援し、関与した心理学者の記録を汚すことに関与していることがある。[208]

健康、幸福、そして社会の変化

医療施設では、さまざまな役割を果たすために心理学者をますます雇用しています。健康心理学の顕著な側面は、患者の心理教育です。つまり、医療レジメンに従う方法を患者に指導することです。健康心理学者は、医師を教育し、患者のコンプライアンスに関する研究を行うこともできます。[209] [210]公衆衛生の分野の心理学者は、人間の行動に影響を与えるためにさまざまな介入を使用しています。これらは、広報キャンペーンやアウトリーチから政府の法律や政策にまで及びます。心理学者は、人々の全人口に影響を与えるために、これらすべての異なるツールの複合的な影響を研究します。[211]

心理学者の社会変化への貢献の優れた例には、ケネスとマミー・クラークの研究が含まれます。これらの2人のアフリカ系アメリカ人の心理学者は、人種差別が子供に及ぼす心理的悪影響を研究しました。彼らの調査結果は、ブラウン対教育委員会（1954）の人種差別撤廃事件で役割を果たしました。[212]

産業保健心理学（OHP）は、非常に学際的な心理学の一分野です。それは労働者の健康と安全に関係しています。[46] [213] OHPは、身体的および精神的健康に対する職業的ストレス要因の影響、職場の虐待、仕事と家庭のバランス、身体的および精神的健康に対する非自発的失業の影響、安全/事故、および労働者の健康を改善/保護します。[46] [214] OHPは、健康心理学とI / O心理学から生まれました。[215] OHPは、産業医学、工業工学、経済学など、心理学以外の分野からも情報を得ています。[216] [217]

定量的心理学研究は、仮説の統計的検定に役立ちます。この分野では、実験室でのランダム化比較試験を多用していますが、そのような研究では、限られた範囲の短期的な現象しか評価できません。いくつかの心理学者はあまり厳密に制御さに依存しているが、より生態学的に有効な、フィールド実験にも。他の研究心理学者は、母集団データから知識を収集するために統計的手法に依存しています。[218]研究心理学者が採用する統計的手法には、ピアソンの積率相関係数、分散分析、多重線形回帰、ロジスティック回帰、構造方程式モデリング、および階層線形モデリングが含まれます。重要な構成の測定と運用化は、これらの研究デザインの重要な部分です。

この種の心理学研究は定量的研究よりもはるかに少ないですが、一部の心理学者は定性的研究を行っています。このタイプの調査には、インタビュー、アンケート、および直接の観察が含まれる場合があります。[219]仮説検定はまれであり、事実上不可能ですが、定性的研究では、定性的研究は理論と仮説の生成に役立ち、一見矛盾する定量的所見を解釈し、一部の介入が失敗し、他の介入が成功する理由を理解します。[220]

制御された実験

CONSORT 2010ステートメント[221]から変更された、2つのグループの並行ランダム化試験の4つのフェーズ（登録、介入割り当て、フォローアップ、およびデータ分析）のフローチャート 。
実験者（E）は、実験の対象である教師（T）に、実際には俳優で南軍である学習者（L）に、後者が痛みを伴う電気ショックであると信じているものを与えるように命令し ます。被験者は、実際にはそのような罰はなかったものの、間違った答えごとに、学習者は実際に電気ショックを受けていたと信じています。南軍は対象から離れて、電気ショック発生器と統合されたテープレコーダーを設置し、各ショックレベルなどについて事前に録音された音を再生した。 [222]

真の実験でランダムなライバル条件に、研究参加者（時には被験者と呼ばれる）の割り当ては、研究者は因果関係についての強力な推論を行うことができます。研究参加者が多数いる場合、それらの参加者をライバル条件にランダムに割り当てる（ランダム割り当てとも呼ばれる）ことにより、これらの条件の個人は、測定されなかった特性を含むほとんどの特性で平均して類似することが保証されます。実験では、研究者は独立変数と呼ばれる1つ以上の影響変数を変更し、従属変数と呼ばれる対象の要因の結果として生じる変化を測定します。プロトタイプの実験研究は、慎重に管理された環境の実験室で行われます。

準実験はそこにライバルの条件が検討されているが、異なる条件に無作為割り当てが不可能である状況を指します。調査員は、既存の人々のグループと協力しなければなりません。研究者は常識を使用して、ランダムでない割り当てが研究の妥当性をどの程度脅かすかを検討できます。[223]たとえば、学校の最初の3学年で読書の達成に影響を与える最善の方法に関する研究では、学校の管理者は、教育心理学者が子供をフォニックスやホールランゲージの教室にランダムに割り当てることを許可しない場合があります。既存の教室の割り当て。心理学者は、フォニックスとホールランゲージのクラスに参加している子供たちの成績を比較し、おそらく、読解レベルの初期の違いを統計的に調整します。

実験研究者は通常、実験を行う前に予測を行い、収集されたデータが予測とどの程度一致しているかを評価する統計的仮説検定モデルを使用します。これらの予測は、研究中の現象が実際にどのように機能するかについての1つ以上の抽象的な科学的仮説に由来する可能性があります。[224]

他の種類の研究

調査は、態度や特性の測定、気分の変化の監視、実験的操作の妥当性の確認（研究参加者の割り当てられた状態の認識の確認）を目的として心理学で使用されます。心理学者は一般的に紙と鉛筆の調査を使用しました。ただし、調査は電話または電子メールでも実施されます。Webベースの調査は、多くの主題に便利に到達するためにますます使用されています。

観察研究は一般的に心理学で行われます。で断面観察研究、心理学者は、時間的に一点でのデータを収集します。多くの横断的研究の目標は、要因が互いに相関している程度を評価することです。対照的に、縦断研究では、心理学者は2つ以上の時点で同じサンプルのデータを収集します。縦断研究の目的は、特性の安定性や加齢に伴う行動の変化など、時間の経過に伴う傾向を調査することである場合があります。一部の研究は、うつ病の原因を特定するなど、心理学者が実験的観点から倫理的に研究できないエンドポイントを含むため、うつ病のない大勢の人々の縦断研究を実施し、個人の生活で何が起こっているかを定期的に評価します。このようにして、心理学者は、うつ病のリスクにさらされる人々の生活に一般的に発生する状態に関する因果仮説をテストする機会があります。縦断研究に影響を与える問題には、選択的摩擦、特定のタイプの研究参加者が不釣り合いに研究を離れたときにバイアスが導入されるタイプの問題が含まれます。

探索的データ分析とは、研究者が非常に多くの変数を少数の包括的な要因に減らすために使用するさまざまな手法を指します。では推論のパースの3モード、探索的データ解析は、に対応して拉致。[225] メタアナリシスは、心理学者が同じ変数の多くの研究からの結果を統合し、調査結果の総平均に到達するために使用する手法です。[226]

技術的アッセイ

EEG記録の設定

精神的活動と神経活動を関連付けるために使用される古典的で人気のあるツールは、脳波（EEG）です。これは、人の頭皮の増幅された電極を使用して、脳のさまざまな部分の電圧変化を測定する手法です。未開封の頭蓋骨にEEGを使用した最初の研究者であるハンス・ベルガーは、脳が特徴的な「脳波」、つまりさまざまな意識状態に対応する電気振動を示すことをすぐに発見しました。その後、研究者は電極データを合成するための統計的手法を改良し、ノンレム睡眠中に観察されるデルタ波などのユニークな脳波パターンを特定しました。[227]

新しい機能的ニューロイメージング技術には、機能的磁気共鳴画像法と陽電子放出断層撮影法が含まれ、どちらも脳を通る血流を追跡します。これらのテクノロジーは、脳内の活動に関するよりローカライズされた情報を提供し、幅広い魅力を備えた脳の表現を作成します。それらはまた、主観的な自己報告の古典的な問題を回避する洞察を提供します。脳のどこから特定の考えが生まれるのか、あるいはそのような局在化が現実とどれほど有用に対応するのかについて、難しい結論を出すことは依然として困難です。しかし、ニューロイメージングは​​、精神と脳の間に相関関係が存在することを示す紛れもない結果をもたらしました。これらのいくつかは、ローカライズされた機能モデルではなく、体系的なニューラルネットワークモデルを利用しています。[228] [229] [230]

経頭蓋磁気刺激法や薬物などの精神医学的介入も、脳と精神の相互作用に関する情報を提供します。精神薬理学は、薬物誘発性の精神的影響の研究です。

人間の脳のニューロンの広大なネットワークに似た、相互接続されたノードのグループである2つの層を持つ人工ニューラルネットワーク。

コンピュータシミュレーション

計算モデリングは、行動をシミュレートするために数理心理学と認知心理学で使用されるツールです。[231]この方法にはいくつかの利点があります。最新のコンピューターは情報を迅速に処理するため、シミュレーションを短時間で実行でき、高い統計能力が可能になります。モデリングにより、心理学者は、人間では直接観察できなかった精神的事象の機能的組織に関する仮説を視覚化することもできます。計算論的神経科学は、数学モデルを使用して脳をシミュレートします。もう1つの方法は、変数とルールを使用して多くのメンタルオブジェクトを表すシンボリックモデリングです。他のタイプのモデリングには、動的システムと確率論的モデリングが含まれます。

動物実験

受けたラットの モリス水ナビゲーションテストで使用される 行動神経科学の役割研究する 海馬における 空間学習と記憶を。

動物実験は、いくつか例を挙げると、知覚、感情、学習、記憶、思考など、人間の心理学の多くの側面を調査するのに役立ちます。1890年代、ロシアの生理学者Ivan Pavlovは、古典的条件付けを実証するために犬を使用したことで有名でした。人間以外の霊長類、猫、犬、鳩、ラット、その他のげっ歯類は、心理実験でよく使用されます。理想的には、制御された実験では、従属変数に対するその固有の効果を確認するために、一度に1つの独立変数のみが導入されます。これらの条件は、実験室の設定で最もよく近似されます。対照的に、人間の環境と遺伝的背景は非常に大きく異なり、非常に多くの要因に依存するため、人間の被験者にとって重要な変数を制御することは困難です。しかし、動物研究からの発見を動物モデルを通して人間に一般化することには落とし穴があります。[232]

比較心理学とは、人間以外の動物の行動と精神的プロセスの科学的研究を指します。特に、これらは系統発生の歴史、適応的意義、行動の発達に関連しているためです。この分野の研究では、昆虫から霊長類まで、多くの種の行動を調査しています。これは、動物行動学などの動物行動を研究する他の分野と密接に関連しています。[233]比較心理学の研究は、時には人間の行動に光を当てるように見えますが、2は、例えば、かなり議論されている接続するためのいくつかの試み社会生物学のEOウィルソン。[234]動物モデルは、認知神経科学など、人間の行動に関連する神経プロセスを研究するためによく使用されます。

定性的研究

定性的研究は、多くの場合、個人の考え、感情、行動に関する質問に答えるように設計されています。日常の豊かな行動を捉え、大雑把な検討を重ねただけでは見逃していたかもしれない現象を発見・理解することを目的に、直接観察することで発生する出来事を定性的に説明することができます。

定性的心理学的調査方法には、インタビュー、直接観察、および参与観察が含まれます。Creswell（2003）は、物語、現象学、民族誌学、事例研究、およびグラウンデッド・セオリーを含む、定性的研究の5つの主要な可能性を特定しています。定性的研究者[235]は、シンボル、主観的経験、または社会構造の解釈や批評を充実させることを目的とする場合があります。時々 、解釈学と重要な目的はのように、定量的研究を生じさせることができるエーリヒ・フロム彼の本の中で、心理学や社会学理論ののアプリケーション自由からの逃走多くの普通のドイツ人がヒトラーを支持した理由を理解するには、。[236]

フィニアス・ゲージは、大きな鉄の棒が頭を完全に突き抜けて脳の左前頭葉の多くを破壊した事故を乗り越え、その怪我が彼の性格と行動に及ぼす影響が報告されたことで記憶されています。 [237]

同じようにジェーン・グドールは、フィールド内のチンパンジーの行動を注意深く観察によりチンパンジーの社会や家族の生活を学び、心理学者が行っ観察の継続的な人間の社会的、専門的、そして家族の生活のを。参加者は、自分が観察されていることに気付いている場合もあれば、自分が観察されていることに気付いていない場合もあります。秘密の観察を行う場合は、厳格な倫理ガイドラインに従う必要があります。

プログラム評価

プログラム評価は、情報を収集、分析、および使用して、プロジェクト、ポリシー、およびプログラム、特にそれらの有効性に関する質問に回答するための体系的な方法です。[238] [239]公的部門と民間部門の両方で、利害関係者は、資金提供、実施、投票、受領、または反対しているプログラムが意図した効果を生み出しているかどうかを知りたいことがよくあります。プログラムの評価は最初に有効性に焦点を当てますが、重要な考慮事項には、参加者1人あたりのプログラムの費用、プログラムを改善する方法、プログラムに価値があるかどうか、より良い代替案があるかどうか、意図しない結果があるかどうか、プログラムの目標があるかどうかなどがあります。適切で便利です。[240]

メタサイエンス

メタサイエンスの分野では、心理学研究の問題が明らかになっています。一部の心理学研究は、偏見、[241]問題のある再現性、[242]および統計の誤用に苦しんでいます。[243]これらの発見は、科学界の内外からの改革の要求につながった。[244]

確証バイアス

1959年、統計学者のセオドアスターリングは心理学研究の結果を調査し、それらの97％が最初の仮説を支持していることを発見しました。これは、出版バイアスの可能性を示唆しています。[245] [246] [247]同様に、Fanelli（2010）[248]は、精神医学/心理学研究の91.5％が彼らが探していた効果を確認したことを発見し、これが起こる確率（肯定的な結果）はおよそであると結論付けました。宇宙や地球科学などの分野の5倍です。Fanelliは、これは「よりソフトな」科学の研究者が意識的および無意識的なバイアスに対する制約が少ないためであると主張しています。

レプリケーション

レプリケーションの危機心理学では、浮上しています。この分野での多くの注目すべき発見は再現されていません。一部の研究者は、不正な結果を公表したとしても非難されました。[249] [250] [251]の努力を含む体系的な努力、再現プロジェクトのオープン・サイエンスセンター、問題の程度を評価するためには、心理学の高度公表の調査結果の多くとして、三分の二を複製することに失敗したことがわかりました。[252]再現性は、一般に、社会心理学[252]および差異心理学のサブフィールドよりも認知心理学（研究およびジャーナル）でより強力でした。[253] [254]臨床心理学、[255] [256]発達心理学、[257] [258] [259]、心理学、教育に密接に関連する分野など、心理学の他のサブフィールドも再現性の危機に関係している。研究。[260] [261] [262] [263]

複製の危機に焦点を当てることで、重要な発見を再テストするための分野における他の新たな取り組みが生まれました。[264] [265]出版バイアスとデータドレッジング（非常に多くの変数に対して多数の統計的検定を実施するが、統計的に有意な結果への報告を制限する）に関する懸念に応えて、295の心理学および医学雑誌が結果を採用しました-調査結果に基づいてではなく、調査が完了した後ではなく、調査が実施される前に、実験計画の方法論的厳密性とデータ前に提案された統計分析の理論的正当性に基づいて調査が受け入れられるブラインドピアレビュー収集または分析が行われます。[266] [267]さらに、さまざまな国の複数の研究室で働く研究者間の大規模なコラボレーションが行われています。共同研究者は、さまざまな研究者が評価できるようにデータを定期的に公開しています。[268]アレン等。[269]は、従来の研究の推定5〜20％とは対照的に、結果盲検研究の61％が帰無仮説をもたらしたと推定しました。

統計の誤用

一部の批評家は、統計的仮説検定を見当違いと見なしています。心理学者で統計学者のヤコブ・コーエンは1994年に、心理学者は統計的有意性と実際的な重要性を日常的に混同し、重要でない事実の大きな確実性を熱心に報告していると書いています。[270]一部の心理学者は、p値のみに依存するのではなく、効果量統計の使用を増やすことで対応している。[271]

WEIRDバイアス

2008年、Arnettは、米国心理学会のジャーナルのほとんどの記事は、米国市民が世界の人口のわずか5％であるのに、米国の人口に関するものであると指摘しました。彼は、心理学者には心理的プロセスが普遍的であると仮定し、研究結果を世界の残りの人々に一般化する根拠がないと不満を述べた。[272] 2010年、ヘンリッヒ、ハイネ、ノレンサヤンは、「WEIRD」（「西洋、教育、工業化、豊か、民主主義」）社会の参加者と心理学研究を実施する際のバイアスを報告した。[273] [274] Henrich etal。「心理的サンプルの96％は、世界人口の12％しかない国からのものである」（p.63）ことがわかりました。この記事は、ミュラー・リヤー錯視を含む、WEIRDと部族文化の人々の間で大幅に異なる結果の例を示しました。Arnett（2008）、Altmaier、およびHall（2008）およびMorgan-Consoli etal。（2018）心理学者が研究、臨床研究、および世界中の人々との協議においてWEIRD地域で開発された心理学の原則をますます適用していることを考えると、研究と理論における西洋のバイアスを深刻な問題と見なします。[272] [275] [276] 2018年、Rad、Martingano、およびGingesは、Henrich et al。の論文から約10年後、ジャーナルPsychological Scienceに掲載された研究で使用されたサンプルの80％以上がWEIRDサンプルを使用したことを示しました。 。さらに、彼らの分析は、いくつかの研究が彼らのサンプルの起源を完全に開示していないことを示しました。著者は、WEIRDバイアスを減らすために、編集者とレビューアに一連の推奨事項を提供しました。[277]

非科学的なメンタルヘルストレーニング

一部のオブザーバーは、科学理論とその応用、特にサポートされていない、または健全でない臨床実践の応用との間のギャップを認識しています。[278]批評家は、科学的能力を植え付けないメンタルヘルストレーニングプログラムの数が増加していると述べています。[279]「乳児自閉症のファシリテイティドコミュニケーション」などの実践。ボディワークを含む記憶回復技術; そして、再生や親の復活などの他の治療法は、人気があるにもかかわらず、疑わしい、あるいは危険でさえあるかもしれません。[280]これらの臨床実践は、臨床心理学博士課程で教えられている主流の実践の外にあります。

この分野の倫理基準は時間とともに変化しています。いくつかの有名な過去の研究は、今日、非倫理的であり、確立された規範に違反していると見なされています（カナダの人間を含む研究のための行動規範、およびベルモントレポート）。アメリカ心理学会は、職業のための一連の倫理原則と行動規範を進めてきました。[281]

最も重要な現代の基準は、情報に基づいた自発的な同意です。第二次世界大戦後、実験対象のナチス虐待のためにニュルンベルク綱領が制定されました。その後、ほとんどの国（および科学雑誌）がヘルシンキ宣言を採択しました。米国では、国立衛生研究所が1966年に施設内審査委員会を設立し、1974年に国家研究法（HR 7724）を採択しました。これらの措置はすべて、研究者が実験研究の人間の参加者からインフォームドコンセントを取得することを奨励しました。多くの影響力のある研究がこの規則の確立につながりました。そのような研究には、MITとフェルナルドスクールの放射性同位元素研究、サリドマイドの悲劇、ウィローブルック肝炎研究、およびスタンレーミルグラムの権威への服従の研究が含まれていました。

人間

大学には、研究参加者の権利（例、研究の自発的性質、プライバシー）と幸福（例、苦痛の最小化）を保護することに専念する倫理委員会があります。大学の倫理委員会は、提案された研究を評価して、研究者が参加者の権利と幸福を保護することを保証します。そのような倫理委員会の承認がない限り、研究者の研究プロジェクトを実施することはできません。[282]

アメリカ心理学会の倫理規定は、1951年に「心理学者の倫理基準」として発足しました。このコードは、ほとんどのアメリカの州でライセンス法の形成を導いてきました。採用以来、数十年にわたって何度も変化してきました。1989年、APAは、連邦取引委員会による調査の終了を交渉するために、広告および紹介料に関するポリシーを改訂しました。1992年の化身は、「意欲的な」倫理基準と「強制力のある」倫理基準を最初に区別したものです。一般の人々は、APAメンバーに関する倫理的苦情をAPA倫理委員会に提出するための5年間の期間があります。APAのメンバーには3年間の期間があります。[283]

最も重要と考えられる倫理的問題のいくつかは、能力の領域内でのみ実践し、患者との機密を維持し、患者との性的関係を回避するという要件です。もう1つの重要な原則は、インフォームドコンセントです。これは、患者または研究対象が受けている手順を理解し、自由に選択する必要があるという考えです。[283]臨床心理学者に対する最も一般的な苦情には、性的違法行為が含まれます。[283]

他の動物

他の動物の研究も大学の倫理委員会によって管理されています。人間以外の動物の研究は、研究者の所属機関の倫理委員会の許可なしに進めることはできません。現在の倫理ガイドラインでは、人間以外の動物を科学的な目的で使用することは、動物に与えられた害（物理的または心理的）が研究の利点よりも重要である場合にのみ許容されると述べています。[284]これを念頭に置いて、心理学者は、人間には使用できなかった動物に関する特定の研究手法を使用することができます。

  • 比較心理学者のハリー・ハーロウは、1970年代にウィスコンシン大学マディソン校でアカゲザルを隔離した実験に対して道徳的な非難を表明しました。[285]研究の目的は、臨床的うつ病の動物モデルを作成することでした。ハーロウはまた、彼が「レイプラック」と呼ぶものを考案しました。これには、雌の分離株が通常のサルの交尾姿勢で結ばれていました。[286] 1974年、アメリカの文芸評論家ウェインC.ブースは、次のように書いています。社会的つながり。」彼は、ハーロウが彼の仕事の道徳性に対する批判について言及しなかったと書いています。[287]

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